理解兒童青少年：兒童青少年心理治療的詮釋

在兒童青少年的臨床心理治療中，我們常常會遇到這樣一種情形，父母開始時並不承認我的孩子出現了心理問題，持續一段時間，兒童的問題越來越來外顯，開始出現行為層面的。父母對兒童青少年的問題歸因兒童自身出現了問題，父母認為導致兒童目前的狀況，是兒童自己的原因，當兒童的問題越來越嚴重，形成整個家庭的核心問題是父母的的焦點被轉移到孩子，開始反思自己的問題，呈現出一種兒童所有的問題都是父母的因素所帶來和造成的，為此父母通過各種各種方式來改變和改善自己。在意識的層面，父母好像已經改變了自己過去的問題，認識的自己的問題。但在另一個層面而是認為我已經不再和以前一樣，改變了自己過去所做的具有偏差性的問題和行為，你為什麼還沒有好呢，那這就是你的問題了，這種潛在的態度，往往通過一些行為和對待兒童的態度的方式來表現表達。

在對兒童青少年的心理治療中，在實際的臨床中，我們經常發現兒童青少年來訪者的父母否認兒童存在某些心理上的問題，而採取忽視兒童的表達，在這一點上更加給患者帶來了心理衝擊，進一步的感到外在的和內在孤獨，不被理解，加深了心理的創傷，相當一部分的兒童開始採用劃自己的手臂、掐自己的胳膊、打自己的臉，通過身體的疼痛來緩解心靈的痛苦感。這種自殘的行為在破碎家庭中的兒童青少年中更是普遍。

在心理治療師幫助青少年來訪者面對其父母所具有的問題時，需要治療師引導患者去面對其父母所具有的問題，讓患者理解父母的問題，這樣的理解絕非是讓來訪者轉向去反對他的父母。而是為了引導來訪者更好的去理解他的父母，以另外一個更富有同情心和不同的視角去看待他的爸爸與媽媽。這樣的過程有助於患者加深對所經歷的事物的理解，哪怕他所面對的是無可改變的。當然治療師在處理這類問題的時候。他不需要把所經歷的事情，患者所經歷的事情都解釋的表裡如一期待來訪者完全的確認。在工作中共情患者的過去歷史以及現在的狀況，治療師能夠感受到青少年的這種憤怒與譴責。

同樣治療師也無需苛求自己，對這種這些感受到的所有都必須做一個全面和清晰的詮釋。當然，如果治療師覺得有必要，就這種感受和體驗，與患者做解釋和詮釋此類事件時。處理的方式應該是在某種層面上去認同那些有問題的父母。而不是把兒童青少年所帶來的因素歸因到父母的身上。這一處理方式的原因是因為治療師的假設指的目標是讓患者產生領悟和理解。治療師需要去假設對這些父母，他們已經對他們自己已經具有了必要的領悟，他可以讓別人來理解他們，理解他們當時的動機。在形成牢固的移情關係的基礎上，治療師對來訪者所說的話，就象徵著這樣的父母，要對他們子女所說的。